• 对教育环境的改变或调整，以提供平等的机会获得和/或参与教育项目或活动. 换句话说, 合理的安排是为残疾学生提供公平的竞争环境，并为他们提供平等的机会参加大学的课程和活动.
• 前瞻性，非追溯性. 住宿通常不会扭转在要求住宿之前出现的表现或行为问题.

合理的安排可能包括提供学术调整或辅助帮助和服务.

• 教室可访问性
• 教师笔记的复印件
• 优先座位
• 考试安排

• 一项计划或活动的基本特征或性质的根本改变. 例如, 住宿不能通过显著改变课程来损害课程和/或项目的学术完整性, 程序, 或经验. 学生应该达到这些基本要求, 标准, 和需求, 有或没有合理的住宿.
• 确切的要求. 只要合理有效地完成大学的课程，大学可以为那些提出要求的人提供替代住宿, 活动, 服务, 以及个人可以使用的设施.
• 负担者构成不适当的困难或负担的人, 这意味着住宿将会非常昂贵, 广泛的, 实质性的或破坏性的. 在确定住宿是否构成不适当的困难时，要考虑的因素包括住宿的性质和费用, 总体尺寸, 财政资源和部门运作的性质和结构.